jueves, 8 de marzo de 2012

CONVOCATORIA PUBLICACIÓN AMYDEP

MEJORANDO LA EDUCACION

CONVOCATORIA PARA LA PUBLICACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN REALIZADOS O QUE SE ESTÉN REALIZANDO EN EL AMBITO DE LA EDUCACIÓN.

AMYDEP tiene prevista la realización de una publicación en la que se recojan experiencias con contenido innovador realizadas en cualquiera de las etapas educativas a las que la asociación presta su atención: Infantil y Primaria, Secundaria y Universidad, incluidos también los servicios institucionales de apoyo a la educación.

El objeto de la Convocatoria es contribuir a la Mejora de la Educación Pública en Murcia, uno de los objetivos prioritarios de la Asociación.

Y para ello pretende, a través de esta iniciativa, dar a conocer el trabajo que muchos profesores y profesoras están realizando en sus Centros, de manera individual o colectiva y que se traducen o pueden traducirse en la incorporación en un determinado ámbito de novedades susceptibles de producir cambios cualitativos o cuantitativos, mejoras en el rendimiento escolar o la introducción de tecnologías novedosas orientadas a conseguir esas mejoras. Además de fomentar la innovación educativa en los ámbitos curriculares, tecnológicos, metodológicos, didácticos y organizativos, de los diferentes niveles, etapas y ciclos del sistema educativo.

Se pretende de este modo paliar el vacío provocado por la práctica inexistencia de publicaciones relacionadas con la innovación educativa por parte de la Administración Educativa Regional.

La publicación acogerá las experiencias innovadoras planificadas o realizadas por socios de AMYDEP o por cualquiera otras personas que quieran participar en la presente Convocatoria y que vengan avaladas por socios de nuestra Asociación.

PRESENTACIÓN, PLAZOS Y CONDICIONES:

  • Los trabajos, que tendrán un máximo de 25 páginas y un mínimo de 12, habrán de presentarse en soporte informático, con letra Arial 12 e interlineado de 1,5 líneas a la un miembro de la directiva de AMYDEP antes del día 15 de junio de 2012.
  • Se enviarán a: amydepmurcia@gmail.com
  • Las imágenes y tablas irán en el cuerpo del texto principal debidamente tituladas.
  • Cualquier información no propia incluida en el trabajo (gráficos, imágenes, textos) deberá referir la fuente.
  • Los autores o autoras de los trabajos premiados se comprometen a ceder a AMYDEP los derechos de reproducción (copia por una sola vez en régimen de no exclusividad, y por el período de un año, en los términos establecidos en el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual.

Francisco Javier Salmerón Giménez, presidente de AMYDEP

domingo, 25 de septiembre de 2011

HOMENAJE A BARTOLOMÉ MARTÍNEZ SALMERÓN



IV EDICIÓN DE RECONOCIMIENTO PÚBLICO A PERSONAS QUE HAYAN DESTACADO ESPECIALMENTE EN LA ESCUELA PÚBLICA EN LA REGIÓN DE MURCIA


ACTO DE HOMENAJE A:




5 de octubre de 2011. Día Mundial de los Docentes.

Salón de Actos, Facultad Educación, 18 hs


Programa:

-18,00: Recepción, encuentro de amigos, saludos.

-18,15: Conferencia sobre Escuela Pública.

D. Ángel Pascual Martínez Soto.

Profesor deHistoria en la Facultad de Economía de Murcia.

-19,00: Palabras de compañeros y compañeras de Bartolomé.

-20,00: Entrega Premio AMYDEP 2011 y vino español.

martes, 21 de junio de 2011

IV CONVOCATORIA DE RECONOCIMIENTO PUBLICO

Reunido el jurado que ha de resolver sobre la IV CONVOCATORIA DE RECONOCIMIENTO PUBLICO A PERSONAS O ENTIDADES QUE HAYAN DESTACADO ESPECIALMENTE EN LA ESCUELA PUBLICA EN LA REGION DE MURCIA, convocada por AMYDEP e integrado por las siguientes personas: Francisco Javier Salmerón Giménez, Antonio Viñao Frago, Antonio Francisco Gómez Gómez, María Jesús Fernández Navarro y Juan Fernández Montoya, acuerda por unanimidad:

Conceder dicho reconocimiento a Bartolomé Martínez Salmerón por su larga trayectoria en defensa de la escuela pública, entendiendo la escuela pública como un sistema que ofrece la mejor formación posible a los alumnos independientemente de cualquier circunstancia personal, económica, cultural o social y lo hace de forma gratuita.

Precisamente desde la dirección de dos escuelas públicas, el colegio Pedro Rodríguez, de Cieza, y el Co

legio Joaquín Carrión Valverde, de San Javier, se ha convertido en un referente claro de la misma.

Procurando que la escuela sea parte de la comunidad en la que está incluida, para lo que ha favorecido la participación de la comunidad en la escuela y de la escuela en la comunidad.

Participando en la formación de padres bajo el convencimiento de que la educación no es posible sin la activa participación de éstos.

Guiando la práctica educativa a través de teorías y principios educativos sólidos que tienen por denominador común el convencimiento de que la escuela pública es el mejor instrumento para conseguir una sociedad más justa e igualitaria.

Atrayendo proyectos y programas de instituciones, entidades, asociaciones que favorecen una formación de calidad.

Creando equipos humanos con el convencimiento de que la acción del grupo es mucho más que la de los individuos.

Asesorando, participando, aprendiendo y enseñando.

Compartiendo sueños, ilusiones, experiencias y proyectos educativos.

Abogando por la defensa y el respeto de las diferencias bajo el convencimiento de los múltiples beneficios que ello reporta a la comunidad escolar y a la sociedad en general.

Abriendo el centro a la Comunidad, a la calle, al barrio y a la ciudad.

Creando, en definitiva, una escuela innovadora para los alumnos del siglo XXI que apuesta por el uso de las TIC y por un cambio metodológico. Una escuela divertida, alegre, creativa, responsable, inclusiva, no segregadora, ni selectiva.

Bartolomé Martínez ha conseguido crear un estilo y armar unos equipos en el Colegio Público Pedro Rodríguez de Cieza que le han conferido ese aire de educación básica, moderna y esencial, que sirve para conjuntar tradiciones, unir razas, integrar la emigración y lograr que la diversidad cultural se haga unidad de progreso y base de apoyo a una educación para el Siglo XXI.

Como antes lo hiciera durante su etapa de director del Colegio “Joaquín Carrión Valverde”, de San Javier, donde se le recuerda por saber imprimir al Claustro un nuevo empuje, una vitalidad desconocida hasta entonces y una dinámica nueva e innovadora, convirtiendo a este centro, en virtud del acuerdo realizado con el Centro AIDEMAR, en pionero en la integración de alumnos con deficiencias, antes de que se implantara en los Centros el Programa Experimental de la Integración

En definitiva, ha sabido integrar a los compañeros y a los alumnos en un proyecto educativo moderno y consustancial con el mundo en que vivimos, haciendo trascender su manera de educar con la realidad actual, histórica y ambiental de los dos municipios en los que ha trabajado, San Javier y Cieza, defendiendo decididamente en ambos la Escuela Pública que asume en su seno la pluralidad social, compensa desigualdades, está gestionada democráticamente, y proyecta a través de su práctica la formación de un ciudadano libre, crítico, comprometido y solidario. Una escuela laica, respetuosa con las diferentes creencias o descreencias pero ajena a las prácticas doctrinarias, y que sirve de articuladora social en torno a un conjunto de valores cívicos ampliamente compartidos.

Motivos que sobradamente lo hacen acreedor el Reconocimiento Público que AMYDEP realiza periódicamente.

Murcia, 14 de junio de 2011.

lunes, 30 de mayo de 2011

DÍA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Día de la Escuela Pública , 4 de junio 2011,
deste 17 horas, en Parque Municipal Totana

Este año se no se habla de fiesta por motivo de la tragedia acaecida en Lorca, pero AMYDEP, junto al resto de organizaciones que forman la PLATAFORMA PARA LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA, continúa apostando por la calidad de la Educación en el marco de una escuela pública para todos.

Descargar programa
(Documento pdf 961 Kb)

lunes, 7 de diciembre de 2009

Orientaciones políticas de la OCDE en materia de profesorado

Extraído del resumen del libro publicado por la OCDE y que se menciona en el enlace del título de esta noticia: "La cuestión del profesorado: atraer, capacitar y conservar a profesores eficientes", os presento una primera recomendación política en materia de profesorado y algunos comentarios añadidos

Dar prioridad a la calidad de los profesores antes que a su cantidad
Hoy en día, sólidas investigaciones evidencian que la calidad del profesorado y su docencia influye de forma determinante en los resultados de los estudiantes. Asimismo, existen pruebas concluyentes de que la eficiencia de los profesores varía considerablemente. Las diferencias en los resultados de los estudiantes suelen ser mayores en el seno de una misma escuela que entre escuelas. Por su parte, la docencia es un trabajo exigente y no todo el mundo puede ser un profesional eficiente y mantenerse así a largo plazo.

Los principales elementos de la agenda política en materia de calidad del profesorado incluyen, entre otros, el prestar mayor atención a los criterios de selección tanto para la educación inicial de los profesores como para el empleo de docente; efectuar una evaluación constante a lo largo de toda la carrera docente para identificar los aspectos que mejorar; reconocer y recompensar una docencia eficaz; y garantizar que los profesores dispongan de los recursos y del apoyo necesarios para responder a grandes expectativas.

Los profesores están muy motivados por los beneficios intrínsecos de la enseñanza –trabajar con niños o jóvenes; ayudarlos a desarrollarse; contribuir a la sociedad-, y las estructuras del sistema y sus centros de trabajo tienen que ayudarlos a centrarse en esas tareas.

Parecería que el master de secundaria y la convocatoria de acceso a cátedra, aparecida hace unos días, son dos de las medidas puestas en marcha para cumplir con estas recomendaciones de la OCDE. Se mejora (ampliando su duración -y esperemos que algo más- y coste) la formación inicial del profesorado de secundaria, pero no se establece criterio de selección previo a la formación inicial y tampoco se modifica el procedimiento de acceso a la docencia.

En cuanto a la convocatoria de cátedra podría, pasar también por la necesaria evaluación que identifique los aspectos a mejorar del profesorado. Pero sabemos que no existirá evaluación ni midentificación de aspectos a mejorar.

Estas dos medidas vuelven a ser oportunidades perdidas para la mejora de los sistemas de formación inicial, acceso y mejora de la profesionalidad de los docentes.

Y qué se hace para facilitar que el profesorado se centre en la atención al alumnado y a sus familias. El informe Talis muestra dos datos curiosos, relacionados con el personal no docente de los centros :
La proporción entre el número de profesores y el personal administrativo en los centros educativos es en España parecida a la que se da en la OCDE: hay un administrativo por cada 8 profesores, aproximadamente. Sin embargo, es más desigual la relación entre el número de profesores y el personal de apoyo pedagógico. La proporción media en España, Italia y Bélgica se aproxima a un 1/20 mientras que en la OCDE la media es casi 1/14 y en los países nórdicos está en torno al 1/7

Y digo curiosos por estar, en la Región de Murcia, estas medias muy por debajo. de las españolas Si bien no dispongo de datos confirmatorios de esta afirmación.

viernes, 10 de julio de 2009

RECONOCIMIENTO A PERSONAS QUE HAN DESTACADO EN SU DEDICACIÓN A LA ESCUELA PÚBLICA



III CONVOCATORIA DE RECONOCIMIENTO PÚBLICO A PERSONAS O ENTIDADES QUE HAYAN DESTACADO ESPECIALMENTE EN LA ESCUELA PÚBLICA EN LA REGIÓN DE MURCIA



La Comisión de Coordinación de la Asociación para la Mejora y Defensa de la Escuela Pública, comunica que el jurado que analiza propuestas para el reconocimiento público a personas o entidades que hayan destacado especialmente en la Escuela Pública en la Región de Murcia, en su reunión del día 10 de junio, consideró que este año corresponde exsecuo a:

Mercedes Trujillo Ponce y Antonio Galvañ Olivares


Ambos han mantenido una trayectoria profesional y personal de dedicación a la escuela pública en distintos ámbitos de actuación que han llevado a sus compañeros y amigos a decidirse a proponerlos para este reconocimiento.



Mercedes Trujillo, vinculada desde joven a los movimientos sociales ha desarrollado su actividad como docente sobre todo en Cartagena, aunque también lo hizo en escuelas rurales de Calasparra y Caravaca. Su preocupación porque la cultura sea patrimonio de todos le lleva a impulsar experiencias de alfabetización, basadas en la pedagogía liberadora de Paulo Freire y la atención a grupos desfavorecidos social, económica y culturalmente, lo cual hace que, junto a un reducido grupo de enseñantes, ponga en marcha por primera vez en Cartagena un proyecto de Alfabetización de Personas Adultas. Posteriormente contribuyó a desarrollar el Colectivo Carmen Conde al igual que la Asociación de Vecinos de Los Dolores de Cartagena.

Antonio Galvañ, como Mercedes siempre ocupado en tareas de ayuda a los más desfavorecidos tanto desde la H.O.A.C. como desde el P.S.O.E. Conocido como maestro innovador e impulsor de la Renovación Pedagócia, ponente en las primeras escuelas de verano de la Región de Murcia, como por su encomiable labor como concejal de Educación en el Ayuntamiento de Yecla y como director del Centro de Profesores de la misma ciudad, el cual puso en marcha y desde el que influyó en la planificación de los planes provinciales de formación y en la incorporación de las nuevas tecnologías en su gestión.

Este reconocimiento se hace público y se celebra el día 5 de octubre, día internacional del docente. De este modo AMYDEP pretende apoyar simbólicamente tanto al profesorado comprometido con la Escuela Pública como a la propia institución.


El acto se celebrará en el Salón de Actos de la Facultad de Educación en Espinardo.


Programa:

- 17,30 Recepción, encuentro de amigos, saludos.
- 17,55 Conferencia: Los inicios de los movimientos de renovación pedagógica a cargo de
Dª. Francisca López Labaña.
- 18,45 Palabras de compañeros y compañeras de los homenajeados.
- 20,00 Entrega Premio AMYDEP 2009 y vino español.

sábado, 23 de mayo de 2009

domingo, 17 de mayo de 2009


VII FIESTA DE LA ESCUELA PÚBLICAEl objetivo de la celebración de la fiesta de la Escuela Pública es la de dedicar un día al año a proyectar en la sociedad murciana la importancia que tiene la escuela pública en nuestra Región.

viernes, 20 de febrero de 2009

ESCUELA DE VERANO 2009. CONVOCATORIA PARA SELECCIONAR EXPERIENCIAS

ESCUELA DE VERANO DE LA REGIÓN MURCIANA 2009

Ha finalizado el plazo para enviar propuestas de experiencias. Se han seleccionado más de 30 y nos estamos poniendo en contacto con los interesados. La comisión organizadora les agradece el interés mostrado.
La convocatoria con el programa y la solicitud aparecerá a mediados de mayo.
Enlace a Planeta Educativo